Les éco-délégués au cœur de la transition écologique au lycée de l’Acheuléen

Dans E.M.I

​Dans le cadre de notre travail sur la transition écologique, on s’est intéressés aux actions mises en place dans notre établissement pour les économies d’énergie, le recyclage et le développement durable. Pour en savoir plus sur les projets menés au lycée, nous sommes allés rencontrer des personnels de la vie scolaire ainsi que le chef des travaux.
 

​Une démarche reconnue au plus haut niveau

Label e3d

​Le lycée des métiers de l’Acheuléen est engagé dans le développement durable depuis maintenant 5 ans. Et cet investissement paie ! Notre établissement possède le label E3D depuis plusieurs années, et il a même obtenu le niveau « EXPERT » sur l’année 2023-2024. C’est le niveau le plus élevé possible pour cette distinction du ministère de l’Éducation nationale. C’est une vraie récompense pour tout le travail important des élèves.
 

​Le rôle central des éco-délégués

Pour comprendre comment tout cela fonctionne, nous avons rencontré Mathieu, assistant d’éducation et référent des éco-délégués.
Il nous a expliqué le rôle de ces élèves, qui sont de véritables ambassadeurs du développement durable dans le lycée. Ils participent activement aux réunions et s’impliquent aussi dans l’organisation des élections. Pour faire bouger les choses, ils travaillent main dans la main avec d’autres instances comme la MDL (Maison des lycéens) et le CVL (Conseil de la vie lycéenne), et ils sont formés lors de journées dédiées. ​Les projets durent toute l’année, que ce soit directement au lycée ou au niveau de l’académie, comme lorsqu’ils participent aux assises des éco-délégués.
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Des projets concrets et de futures réalisation

​Sur le terrain, les actions se voient concrètement. Les éco-délégués gèrent par exemple le tri des déchets grâce à l’installation de poubelles adaptées. Ils ont aussi travaillé sur l’aménagement d’un éco-jardin et d’un « mur de l’environnement ». En plus, le lycée fait intervenir des professionnels de chez Veolia pour nous sensibiliser directement au tri des déchets.

​D’autres projets sont également envisagés, comme la création d’une serre géodésique et d’une mare pédagogique. Selon Mathieu, un bassin à poissons pourrait aussi être créé dans l’établissement afin de favoriser la biodiversité. Ce type d’installation permettrait d’accueillir différentes espèces et de sensibiliser les élèves à la protection de la nature et des écosystèmes. La plantation d’arbres fruitiers, notamment des pommiers, fait également partie des pistes de réflexion.
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Antoine, Amar, Enzo et Valentin

Crédit Photo : DR - Pexels

Conteneur tri

Cet article a été réalisé dans le cadre d'un projet de création d'un média autour de la transition écologique, financé par le budget participatif du Conseil départemental de la Somme.

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